Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Carencia en control de emociones

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto (15 minutos)

• Presentar el proyecto a los alumnos y explicarles el objetivo y la importancia de aprender sobre los elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Realizar una actividad de motivación en la que los alumnos identifiquen letras y sonidos en objetos de su entorno.

Sesión 2: Sonidos vocálicos y consonánticos (45 minutos)

• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos exploren diferentes sonidos vocálicos y consonánticos.


• Asociar cada sonido con su correspondiente letra y practicar su pronunciación a través de ejercicios orales.

Sesión 3: Reconocimiento de letras y sonidos (45 minutos)

• Realizar una actividad individual en la que los alumnos identifiquen letras y sonidos en palabras presentes en su entorno.


• Utilizar imágenes y objetos con palabras escritas para que los alumnos relacionen las letras y sonidos correspondientes.

Sesión 4: Uso de elementos de escritura (45 minutos)

• Presentar diferentes elementos de escritura presentes en la cotidianidad, como carteles, letreros, etiquetas, etc.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identif