Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo (PDA): Leer textos informativos y reflexionar sobre su organización.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Desarrollo de la producción de textos usando el lenguaje convencional para motivar la convivencia en la escuela.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos la importancia de los textos informativos para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés.
   
   
   • Plantear el problema: Comentar que es necesario desarrollar la producción de textos usando el lenguaje convencional para generar una motivación para la convivencia en la escuela.
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos):

   
   
   
   
   • Introducción al tema: Explicar qué es un texto informativo y su importancia.
   
   
   • Lectura y análisis de un texto informativo: Leer en voz alta un texto sobre un tema de interés colectivo y analizar su estructura y organización (introducción, desarrollo y conclusión).
   
   
   • Reflexión sobre la organización del texto: Preguntar a los alumnos qué elementos identificaron en la estructura del texto y cómo contribuyen a su comprensión.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Retroalimentación: Resumir los aprendizajes de la sesión y reforzar la importancia de la comprensión de textos informativos.
   
   
   • Tarea: Pedir a los alumnos que busquen ejemplos de textos informativos y los traigan a la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos):
   
   
   • Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente lo aprendido en la s