La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Juan Carlos- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Objetivo (PDA): Identificar, en el período de la conquista, cómo contribuyeron los diversos grupos sociales y cuáles fueron los que tuvieron más poder y mejores condiciones, en contraste a la situación de injusticia y dialogar acerca de la desigualdad que vivieron mujeres, hombres, niñas y niños de los pueblos originarios, afrodescendientes y personas esclavizadas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema y presentación del problema: Los alumnos presentan rezago en comprensión lectora, resolución de problemas, operaciones básicas y mala redacción en textos.
- Explicación de la importancia de la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.
- División de los alumnos en grupos de trabajo.
- Asignar a cada grupo una tarea relacionada con la vida cotidiana en distintos periodos históricos.
- Los grupos investigarán sobre la vida cotidiana de los pueblos originarios, afrodescendientes y personas esclavizadas en el México colonial y presentarán sus hallazgos en la próxima sesión.
Sesión 2:
- Los grupos presentarán sus investigaciones sobre la vida cotidiana en distintos periodos históricos.
- Discusión en clase sobre las desigualdades y los aportes de cada grupo social en la historia de la comunidad, entidad y país.
- An