Importancia del lenguaje técnico y el consenso en la comunicación y representación técnica

humberto perez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Importancia del lenguaje técnico y el consenso en la comunicación y representación técnica


Objetivo de la clase (PDA): Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Realizar una dinámica de integración donde los estudiantes se presenten y compartan una experiencia donde hayan tenido dificultades en la comunicación técnica.

  • Motivar la reflexión sobre la importancia del lenguaje técnico en diferentes contextos y cómo puede afectar la comunicación en estos.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar una breve introducción teórica sobre el lenguaje técnico y su importancia en la comunicación y representación técnica.

  • Realizar una actividad de aprendizaje servicio en la que los estudiantes formen equipos y se les asignen diferentes contextos donde se requiera comunicación técnica (ejemplo: empresa de tecnología, laboratorio científico, taller de reparación, etc.).

  • Cada equipo deberá investigar sobre el contexto asignado y elaborar un afiche o infografía donde se destaque la importancia del lenguaje técnico en la comunicación y representación técnica de ese contexto específico.

  • Fomentar el trabajo en equipo, la investigación y el pensamiento crítico.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Cada equipo presentará su afiche o infografía al resto de la clase.

  • Fomentar la retroalimentación constructiva por parte de los demás estudiantes.

  • Realiza