Introducción al tema y planteamiento del problema

Juan Carlos
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales sobre la invasión española, y analiza algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema "La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial" y plantear el problema relacionado con el rezago en comprensión lectora, resolución de problemas, operaciones básicas y redacción en textos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y recopilación de saberes previos de los alumnos sobre la historia de México.

    • Presentación del objetivo de la sesión y del problema a abordar.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación de una imagen o fotografía representativa de la invasión española.

    • Breve explicación del contexto histórico y de los impactos que tuvo en las poblaciones originarias de México.

    • Generación de preguntas dirigidas a los alumnos para motivar su interés y reflexión sobre el tema.

    • Planteamiento del problema relacionado con el rezago en comprensión lectora, resolución de problemas, operaciones básicas y redacción en textos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de una tarea de investigación sobre el tema para la siguiente sesión.




Sesión 2: Investigación y análisis de fuentes primarias y secundarias
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Desarrollar habilidades de búsqueda y análisis de fuentes primarias y secundarias sobre la invasión española y sus impactos en las poblaciones originarias.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Recordatorio del objetivo de la sesión y del problema a abordar.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Explicación de qué son las fu