Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

1. Saludo y presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


2. Actividad de exploración: Mostrar diferentes obras de arte que representen distintas culturas y preguntar a los alumnos qué elementos identifican en cada una.


3. Presentar el problema a abordar: Diversidad familiar en un entorno social.

Fase de desarrollo:

1. Explicación del proyecto comunitario: Los alumnos deberán crear una obra de arte que represente la diversidad familiar en su entorno social.


2. Actividad de investigación: Los alumnos investigarán sobre diferentes tipos de familias presentes en su comunidad y cómo se manifiestan en el entorno social.


3. Actividad de reflexión: Los alumnos analizarán la importancia de la diversidad familiar en la construcción de identidades personales y colectivas.

Fase de cierre:

1. Puesta en común: Los alumnos compartirán sus investigaciones y reflexiones en grupo.


2. Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán traer materiales para comenzar a crear su obra de arte que represente la diversidad familiar en su entorno social.

Sesión 2:

Fase de inicio:

1. Recordatorio del proyecto comunitario y del tema a trabajar.


2. Activi