Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.

Plan de clase

Planeación de clase: Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.

Tema: Promoviendo la comunicación escrita en nuestra comunidad.

Objetivo (PDA): Expone con congruencia, de manera oral o, en su caso, lengua de señas, su registro del tema.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de interés por la comunicación escrita.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Concientizar sobre la importancia de la comunicación escrita.

Actividad 1:

1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación escrita.


2. Realizar una breve lectura en voz alta de un texto relacionado con el tema.


3. Fomentar la participación activa de los alumnos en un debate sobre las ventajas de la comunicación escrita.

Actividad 2:

1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre cómo la falta de comunicación escrita puede afectar a nuestra comunidad.


2. Pedir a los grupos que preparen una breve presentación oral para compartirla con el resto de la clase en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Objetivo: Fomentar el registro y resumen de información consultada.

Actividad 1:

1. Los grupos presentan sus investigaciones sobre la falta de comunicación escrita en la comunidad.


2. Fomentar la participación y el debate entre los alumnos, promoviendo el pensamiento crítico sobre el tema.

Actividad 2:

1. Distribuir a los alumnos una lista de fuentes orales, escritas, audiovisuales, tácti