Medición y cálculo en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Matemáticas con el tema "Medición y cálculo en diferentes contextos" y el objetivo (PDA) de "Explorar la desigualdad del triángulo".

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de "alimentación saludable"

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el problema de alimentación saludable y su importancia para tener una vida saludable.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo los triángulos pueden estar presentes en el contexto de la alimentación.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas relacionadas con la alimentación donde se puedan aplicar conceptos de medición y cálculo.


• Plantear el problema de la desigualdad del triángulo: ¿Cuáles son las condiciones necesarias para que tres segmentos puedan formar un triángulo? ¿Cómo podemos comprobar si una figura es un triángulo o no?

Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos deben medir los lados de varios triángulos formados por alimentos saludables (por ejemplo, zanahoria, manzana, brócoli) y verificar si cumplen con la desigualdad del triángulo.


• Reflexionar sobre los resultados obtenidos y discutir la importancia de la desigualdad del triángulo en el contexto de la alimentación saludable.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Retomar el problema planteado en la sesión anterior y recordar la importancia de la desigualdad del triángulo en la alimentación saludable.


• Presentar a los alumno