El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo PDA: Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Problemática de reutilizar recursos u objetos "inservibles".

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre el dinamismo de las lenguas y la importancia del español como patrimonio cultural.


• Motivación: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de palabras o expresiones que han cambiado a lo largo del tiempo y en diferentes países hispanohablantes.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Cada grupo deberá investigar sobre los cambios temporales y geográficos del español en una comunidad, país o región hispanohablante específica.


• Los grupos deberán recopilar información sobre las influencias lingüísticas, palabras o expresiones características y su evolución a lo largo del tiempo.


• Los alumnos podrán realizar entrevistas a personas de la comunidad hispanohablante elegida para obtener información de primera mano.

Cierre:

• Presentación de los resultados de cada grupo. Los alumnos deberán exponer sus investigaciones de forma clara y utilizando recursos visuales si lo consideran necesario.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de preservar el español como patrimonio cultural y cómo los cambios lingüísticos reflejan la diversidad y evolución de una comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la sesión a