Regularidades y Patrones

Plan de clase

Tema: Regularidades y Patrones

Objetivo: Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema de violencia y drogadicción.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Planeación de clase:

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el tema de la clase: regularidades y patrones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por regularidades y patrones.


• Plantear la problemática de la violencia y drogadicción y cómo podemos relacionarla con las matemáticas.

Fase de desarrollo:

• Mostrar ejemplos de secuencias con progresión aritmética de figuras y números.


• Pedir a los alumnos que identifiquen el patrón y la regularidad en cada ejemplo.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos creen sus propias secuencias con progresión aritmética y las representen algebraicamente.

Fase de cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de identificar regularidades y patrones en distintos contextos.


• Plantear una tarea para la próxima sesión en la que los alumnos busquen ejemplos de patrones en la violencia y drogadicción.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre regularidades y patrones.


• Comentar brevemente las tareas realizadas y discutir los ejemplos encontrados por los alumnos sobre la problemática de la violencia y drogadicción.

Fase de desarrollo:

• Plantear ejercicios y actividades en los que los alumnos identifiquen, representen algebraicamente y resuelvan sucesiones con progresión aritmétic