Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales

Nicolás Méndez
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza problemas relacionados con el agua presentes en la casa, escuela y comunidad; reconoce la importancia de su consumo y practica acciones para aprovecharla de manera responsable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales


Grado: 5º de primaria


Objetivo (PDA): Analiza problemas relacionados con el agua presentes en la casa, escuela y comunidad; reconoce la importancia de su consumo y practica acciones para aprovecharla de manera responsable.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque interdisciplinar: Consumo responsable del agua


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y concientización (45 minutos)



  • Presentar una introducción al tema de consumo responsable del agua, explicando la importancia de utilizar este recurso de manera responsable.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los problemas relacionados con el agua presentes en la casa, escuela y comunidad.

  • Promover una discusión en grupo sobre las posibles acciones que se pueden llevar a cabo para aprovechar el agua de manera responsable.

  • Plantear una pregunta de investigación relacionada con el tema, por ejemplo: ¿Cómo podemos aprovechar el agua de manera responsable en nuestra comunidad?


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)



  • Formar equipos de trabajo y asignar a cada uno una fuente de información para investigar sobre el consumo responsable del agua.

  • Los alumnos deben buscar información en libros, internet, entrevistas, etc.

  • Cada equipo deberá recopilar la información obtenida y preparar una presentación para compartirla con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Sesión 3: Análisis y comparación de información (45 minutos)



  • Cada equipo de trabajo presentará la información recopilada anteriormente.

  • Durante las presentaciones,