Estilos de vida activos y saludables.

angeles cuautle
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Socializa actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica para trabajar el tema "Estilos de vida activos y saludables" en Aula, para alumnos de Primaria 3º, utilizando la metodología de Aprendizaje servicio y abordando el problema "Conocer los diferentes tipos de pan y su origen", integrando enfoques de Artes y experiencias estéticas, y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Socializar actividades físicas que practican de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recibir a los alumnos y darles la bienvenida.

    • Realizar una actividad de calentamiento físico, como estiramientos o una breve rutina de ejercicios aeróbicos.

    • Motivar a los alumnos a compartir las actividades físicas que practican de manera cotidiana, enfatizando en la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar una breve exposición sobre la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable, haciendo énfasis en los beneficios para la salud.

    • Invitar a los alumnos a formar grupos y realizar una lluvia de ideas sobre las actividades físicas que practican de manera cotidiana.

    • Cada grupo deberá seleccionar una actividad física y preparar una breve presentación para socializarla con el resto de la clase.

    • Cada grupo deberá incluir en su presentación los beneficios de la actividad física seleccionada para el bienestar y cuidado de la salud.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Los grupos presentarán sus actividades físicas al resto de la clase, compartiendo los beneficios que han identificado.

    • Fomentar la participación act