Explorando la relación entre multiplicación y división: Resolviendo situaciones problemáticas con números fraccionarios

Plan de clase

Título: Explorando la relación entre multiplicación y división: Resolviendo situaciones problemáticas con números fraccionarios

Grado: 6º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Matemáticas y Lenguaje

PDA: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Comprender la relación entre multiplicación y división y su aplicación en números enteros.

• Introducción:

  
  
  
  
  • Presentar a los estudiantes una situación problemática que involucre la división de números enteros, como por ejemplo, "Juan tiene una pizza y quiere compartirla equitativamente con sus amigos. Si la pizza tiene 8 rebanadas y tiene 2 amigos, ¿cuántas rebanadas le tocan a cada uno?".
  
  
  • Invitar a los estudiantes a reflexionar sobre cómo pueden resolver el problema planteado.
  
  
  
  



• Desarrollo:

  
  
  
  
  • Los estudiantes, en grupos pequeños, investigarán y discutirán diferentes estrategias de resolución para el problema planteado.
  
  
  • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.
  
  
  • El docente guiará una discusión sobre la relación entre multiplicación y división, destacando que son operaciones inversas.
  
  
  
  



• Cierre:

  
  
  
  
  • Los estudiantes registrarán en sus cuadernos una síntesis de lo aprendido sobre la relación entre multiplicación y división.
  
  
  
  

Sesión 2:

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas relacionadas con la división de números fraccionarios.

• Introducción:
  
  
  • Presentar a los estudiantes una situación problemática que