Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Utiliza oraciones breves y decide si debe emplear subtítulos, viñetas o incisos al redactar normas de convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: El alumno aprenda el manejo de oraciones breves al redactar normas de convivencia.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del objetivo de aprendizaje.


• Actividad de sensibilización: reflexión sobre la importancia de las normas de convivencia en la comunidad.


• Lectura y análisis de diferentes documentos que regulan la convivencia en distintos ámbitos (escuela, hogar, comunidad).


• Comparación de los documentos: identificación de similitudes y diferencias en estructura y contenido.


• Discusión en grupos pequeños sobre las conclusiones obtenidas.


• Puesta en común de las conclusiones y reflexión final.

Sesión 2:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Actividad de escritura: los alumnos redactarán normas de convivencia para el aula, utilizando oraciones breves.


• Uso de recursos gráficos: los alumnos decidirán si deben emplear subtítulos, viñetas o incisos para organizar las normas de convivencia.


• Revismo y corrección en grupo de las normas redactadas.


• Organización y exposición de las normas de convivencia en clase.

Sesión 3:

• Repaso de lo trabajado en las sesiones anteriores.


• Actividad de lectura: los alumnos leerán diferentes textos que contengan oraciones breves y los analizarán en grupo.


• Identificación de las características de