La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo: Analizar y reconocer procesos de pérdida o desplazamiento de la lengua indígena de su contexto, de otras lenguas indígenas nacionales y comparar con la situación de otras lenguas indígenas de América Latina y el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: La importancia de la diversidad de lenguas en la comunicación.


• Actividad de motivación: Mostrar un video corto sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas.


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Cuáles son las lenguas indígenas presentes en nuestra comunidad? ¿Qué problemas enfrentan estas lenguas en la actualidad?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación en grupos: Los estudiantes, divididos en grupos, deberán investigar sobre las lenguas indígenas presentes en su comunidad y los problemas que enfrentan.


• Recolección de datos: Cada grupo deberá recopilar datos sobre la pérdida o desplazamiento de las lenguas indígenas, así como los problemas sociales, de adicción y ambientales presentes en su comunidad.


• Análisis comparativo: Los grupos compararán la situación de las lenguas indígenas de su comunidad con las de otras lenguas indígenas nacionales, de América Latina y del mundo.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación y análisis comparativo.


• Reflexión final: Los estudiantes realizarán una reflexión individual sobre la importancia de preservar las le