Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Materia: Español
Nivel: Secundaria 1º

Objetivo:
Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Conductas disruptivas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque de inclusión: Se tomarán en cuenta las necesidades y habilidades de todos los alumnos, adaptando los materiales, tareas y evaluaciones de acuerdo a las capacidades individuales.

Sesión 1:
Tema: Identificación de la violencia en las familias y la escuela
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de violencia y las expresiones de violencia presentes en la escuela y las familias.


• Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen distintas formas de violencia.
  Desarrollo:


• En grupos pequeños, los estudiantes investigarán y analizarán distintos tipos de violencia presentes en las familias y la escuela.


• Cada grupo elaborará una lista de estas expresiones de violencia y las compartirá con el resto de la clase.
  Cierre:


• Reflexionar en grupo sobre las consecuencias de la violencia en las familias y la escuela.


• Plantear la necesidad de encontrar soluciones para erradicar esta violencia.

Sesión 2:
Tema: La importancia de la comunicación asertiva y dialógica
Inicio:

• Realizar una dinámica de juego de roles donde se muestren distintos tipos de comunicación: agresiva, pasiva y asertiva.


• Reflexionar en grupo sobre los resultados de la dinámica y cómo se sienten en