Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute

Grado: 4º de primaria

Objetivo PDA: Revisar de manera lúdica las variaciones que se dan en la lectura en voz alta, en cuanto a los tonos, pausas y acentos posibles. Asimismo, interpretar los diferentes tonos, pausas y acentos que realiza cada persona al leer en voz alta.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de leer en voz alta respetando los signos de puntuación y cómo esto puede mejorar la comprensión lectora.


• Actividad de inicio: Realizar una lectura en voz alta de un poema o cuento corto, enfatizando los tonos, pausas y acentos.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes textos (poemas, canciones, trabalenguas, etc.). Cada grupo deberá practicar la lectura en voz alta, prestando atención a los tonos, pausas y acentos. Al final, cada grupo presentará su lectura al resto de la clase.


• Reflexión y cierre: Promover una reflexión colectiva sobre las diferencias que se dieron en las lecturas en voz alta y la importancia de la entonación y la puntuación.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Repasar lo aprendido en la sesión anterior, preguntando a los alumnos qué recuerdan sobre la importancia de la entonación y la puntuación en la lectura en voz alta.


• Actividad principal: En esta sesión, los alumnos trabajarán en parejas. Cada pareja recibirá un fragmento de un poema o canción y deberá practicar la lectura en voz alta, prestando especial atención a los tonos, pausas y acentos. Después, intercambiarán