Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para la asignatura de Artes en secundaria 1º:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Diversidad en un entorno familiar

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Explicación del objetivo de la clase.


• Introducción al problema de la diversidad en un entorno familiar.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones artísticas que existen (pintura, música, danza, teatro, etc.).


• Observación y análisis de obras de arte que reflejen la diversidad cultural y familiar.


• Discusión en grupos pequeños sobre cómo se puede evidenciar la identidad y sentido de pertenencia en estas manifestaciones artísticas.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones de los grupos.


• Reflexión final sobre la importancia de apreciar la intención expresiva en las obras de arte para construir identidades personales y colectivas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación del tema y objetivo de la clase anterior.


• Introducción a la metodología de proyecto comunitario.


• Presentación del proyecto a desarrollar: "Mi familia y su diversidad cultural".

Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo para llevar a cabo el proyecto.


• Investigación en casa sobre las diferentes culturas presentes en el entorno familiar de cada alumn