Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

NIDIA PEREZ
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas


Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta



  • Duración: 45 minutos



  1. Objetivo: Introducir el concepto de suma y resta a través de situaciones prácticas.



  2. Actividades:
    a. Inicio:



    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se suman o restan cantidades en la vida cotidiana.

    • Mostrar imágenes que representen situaciones prácticas de suma y resta, y preguntar a los alumnos qué están haciendo en cada imagen.


    b. Desarrollo:



    • Presentar una situación práctica de suma, como por ejemplo: "Tienes 3 manzanas y tu amigo te da 2 más. ¿Cuántas manzanas tienes en total?".

    • Permitir que los alumnos resuelvan la situación de manera individual y luego en parejas.

    • Escuchar las respuestas de algunos alumnos y hacer preguntas para fomentar la reflexión, como: "¿Por qué has sumado las manzanas?", "¿Qué pasa si no sumamos las manzanas que te dio tu amigo?".


    c. Cierre:



    • Resumir lo aprendido en la clase, destacando que la suma es el total de dos o más cantidades.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión, en la cual los alumnos deberán resolver situaciones prácticas de suma en su vida cotidiana y anotarlas en un cuaderno.




Sesión 2: Exploración de situaciones prácticas de suma



  • Duración: 45 minutos



  1. Objetivo: Resolver situaciones prácticas de suma y completar cantidades en la vida cotidiana.



  2. Actividades:
    a. Inicio:



    • Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus experiencias de suma en su vida cotidiana.

    • Destacar la importancia de la su