Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Nivel: Primaria 1º
Objetivo (PDA): Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto y sensibilización sobre la discapacidad visual (45 minutos)

• Presentación del proyecto y explicación del objetivo.


• Sensibilización sobre la discapacidad visual a través de la proyección de un video o la lectura de un cuento que aborde el tema.


• Conversación en grupo sobre cómo podemos ayudar a los compañeros con discapacidad visual en el aula.

Sesión 2: Exploración táctil de materiales y letras (45 minutos)

• Presentación de materiales con texturas diferentes y letras en relieve.


• Los alumnos explorarán los materiales y las letras con las manos, identificando las diferencias de textura.


• Preguntas de reflexión: ¿Cómo se sienten las diferentes texturas? ¿Cuál letra es más fácil de identificar?

Sesión 3: Escritura de nombres propios en braille (45 minutos)

• Introducción al sistema braille.


• Los alumnos practicarán la escritura de su nombre propio en braille utilizando una regleta y punzón.


• Acompañamiento y apoyo a los alumnos con discapacidad visual para que puedan realizar la actividad.

Sesión 4: Comparación de nombres y uso en diferentes contextos (45 minutos)

• Los alumnos compararán sus nombres escritos en braille con los de sus compañeros.


• Se promoverá la interacción y el respeto hacia los diferentes nombres.


• Se propondrá el uso de los nom