Ecuaciones lineales y cuadráticas - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas - Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Modelar y resolver problemas cuyo planteamiento es una ecuación lineal.

Tema interdisciplinar: Consumo de alimentos con bajo valor nutrimental.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Pregunta motivadora: ¿Qué relación hay entre la alimentación y las matemáticas?


• Breve discusión en grupo sobre la importancia de una alimentación saludable y cómo las matemáticas pueden ser útiles en el análisis de problemas relacionados.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Explicación del concepto de ecuación lineal y su importancia en la resolución de problemas.


• Presentación de ejemplos de problemas que se pueden plantear como ecuaciones lineales relacionados con el consumo de alimentos con bajo valor nutrimental.


• División de los alumnos en grupos de 3 o 4 para realizar una actividad de indagación: buscar información sobre el consumo de alimentos con bajo valor nutrimental y plantear ejemplos de problemas que se puedan representar como ecuaciones lineales.


• Retroalimentación en grupo sobre los problemas planteados por cada equipo.

Sesión 2:

• Recordatorio de los problemas planteados en la sesión anterior.


• Introducción del concepto de ecuación cuadrática y su relación con problemas más complejos.


• Ejemplos de problemas que se pueden plantear como ecuaciones cuadráticas relacionados con el consumo de alimentos con bajo valor nutrimental.


• Actividad de indagación en grupos: plantear ejemplos de problemas que se puedan representar como ecuaciones c