Exploración de los números del 1 al 100

Fernanda Padilla
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de los números del 1 al 100
Objetivo: Los alumnos contarán, ordenarán y representarán números del 1 al 100 utilizando diferentes recursos y estrategias.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los números y su importancia en la vida cotidiana.

  2. Presentar una serie de tarjetas con números del 1 al 100 y pedir a los alumnos que los coloquen en orden.

  3. Realizar una actividad de cuenta cuentos, en la cual los alumnos deben contar diferentes objetos en una imagen.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una colección de objetos. Pedirles que cuenten y representen la cantidad de elementos utilizando materiales manipulativos, como bloques o fichas.

  5. Reflexionar sobre las regularidades que identificaron al ordenar los números.


Sesión 2: Exploración de los números del 100 al 200
Objetivo: Los alumnos contarán, ordenarán y representarán números del 100 al 200 utilizando diferentes recursos y estrategias.


Actividades:



  1. Revisar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Presentar una serie de tarjetas con números del 100 al 200 y pedir a los alumnos que los coloquen en orden.

  3. Realizar una actividad de juego de roles, en la cual los alumnos deben representar diferentes cantidades utilizando números del 100 al 200.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una colección de objetos. Pedirles que cuenten y representen la cantidad de elementos utilizando materiales manipulativos.

  5. Reflexionar sobre las regularidades que identificaron al ordenar los números.


Sesión 3: Exploración de los números del 200 al 500
Objetivo: Los alumnos contarán, ordenarán y representarán números del 200 al 500 utilizando diferent