Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Plan de clase

Título de la planeación: "Construyendo una comunidad inclusiva a través de la interpretación y producción de anuncios publicitarios"

Objetivo: Reflexionar sobre los recursos empleados para persuadir a los consumidores a través de la interpretación y producción de anuncios publicitarios, centrándonos en las características del lenguaje escrito, como el uso de adjetivos, rimas, juegos de palabras, metáforas y comparaciones, así como la brevedad.

Proyecto comunitario: "Creando anuncios publicitarios inclusivos para nuestra comunidad"

Secuencias didácticas:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema de la clase.
   
   
   • Explicación del objetivo (PDA) y su importancia para la comunidad.
   
   
   
   



2. Actividad introductoria (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes productos o servicios que se ofrecen en la comunidad.
   
   
   • Identificar los anuncios publicitarios que han visto relacionados con estos productos o servicios.
   
   
   
   



3. Presentación teórica (15 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar y discutir las características del lenguaje escrito utilizadas en los anuncios publicitarios, como adjetivos, rimas, juegos de palabras, metáforas y comparaciones.
   
   
   • Mostrar ejemplos de anuncios publicitarios que utilizan estas características.
   
   
   
   



4. Actividad práctica (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos.
   
   
   • Cada grupo seleccionará un producto o servicio de la comunidad y diseñará un anuncio publicitario utilizando las características del lenguaje escrito mencionadas.
   
   
   • Los grupos compartirán sus anuncios con el resto de la clase.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recordatorio (5 minutos):
   
   
   • Repasar brevemente lo aprendido en la