Ecuaciones lineales y cuadráticas - Resolución de desigualdades con expresiones algebraicas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas - Resolución de desigualdades con expresiones algebraicas

Objetivo (PDA): Resolver desigualdades con expresiones algebraicas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la sesión


• Activación de conocimientos previos: Pedir a los estudiantes que compartan ejemplos de desigualdades que han visto anteriormente en clase de matemáticas.


• Introducción del problema: Presentar a los estudiantes la dificultad para resolver desigualdades de la forma AX, B y AxdigeremyrB. Explicar que el objetivo de la clase es desarrollar estrategias para resolver este tipo de desigualdades.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Explicación teórica: Introducir el concepto de desigualdades lineales y cuadráticas. Explicar las reglas y propiedades para resolver estas desigualdades.


• Ejemplos guiados: Realizar ejercicios en conjunto con los estudiantes, resolviendo desigualdades paso a paso.


• Práctica individual: Proporcionar a los estudiantes una serie de desigualdades para resolver de forma independiente. Ofrecer apoyo y aclarar dudas durante esta práctica.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión: Pedir a los estudiantes que compartan sus experiencias resolviendo las desigualdades. Preguntar si tienen alguna pregunta o dificultad adicional.


• Resumen: Hacer un resumen de los conceptos y estrategias aprendidas durante la clase.


• Tarea: Asignar una tarea para la próxima sesión, que consista en resolver desigualdades de forma individual.

Fase 4: Desarrollo (30 minutos)

• Introducción de la int