Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados
Diego Giovanni Guerra
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados
Objetivo: Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo para formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponer acciones para reducir factores de riesgo, considerando el entorno familiar y comunitario.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema y de los objetivos de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de una alimentación saludable y los riesgos de consumir alimentos ultraprocesados.
- Realizar una actividad motivadora relacionada con las tradiciones religiosas y culturales de la comunidad, buscando relacionarlas con la alimentación y la salud.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Realizar una investigación guiada sobre las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo. Los alumnos pueden utilizar diferentes fuentes de información como libros, internet, entrevistas, etc.
- Organizar a los alumnos en grupos para que compartan sus hallazgos y discutan sobre las diferentes causas identificadas.
- Solicitar a cada grupo que elabore un listado de factores protectores que contribuyan a prevenir estas enfermedades.
Sesión 2:
- Continuar con la actividad de investigación, pero ahora enfocándola en el entorno familiar y comunitario.
- Los alumnos deben identificar acciones que pueden llevar a cabo para reducir los factores de riesgo en su entorno.
- Realizar una lluvia de ideas con el objetivo de generar un listado de acciones a nivel familiar y c