Introducción a los textos instructivos

Plan de clase

Objetivo general:
Desarrollar en los alumnos la habilidad de realizar actividades a partir de la lectura de textos instructivos, promoviendo el uso de lenguaje inclusivo y fomentando la igualdad de género.

Sesión 1: Introducción a los textos instructivos (45 minutos)

Actividad inicial:

• Saludo y presentación del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan textos instructivos (juegos, preparación de alimentos, uso de objetos, etc.).

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de textos instructivos (manuales de juegos, recetas de cocina, instrucciones de uso de objetos, etc.).


• Lectura y análisis de un texto instructivo en grupo.


• Identificación de las características de los textos instructivos (vocabulario específico, verbos en modo imperativo, secuencia temporal, entre otros).


• Ejercicios prácticos de completar espacios en blanco en textos instructivos.


• Tarea para la próxima sesión: buscar un texto instructivo en casa y traerlo al aula.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de seguir las instrucciones y la utilidad de los textos instructivos en nuestra vida diaria.


• Recordatorio de la tarea para la próxima sesión.

Sesión 2: Elaboración de textos instructivos inclusivos (45 minutos)

Actividad inicial:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de textos instructivos que no utilizan lenguaje inclusivo.


• Discusión sobre el problema del uso de lenguaje no inclusivo y sus implicaciones.


• Explicación sobre el lenguaje inclusivo y cómo utilizarlo en los textos instructivos.


• Ejercicio de reescribir un texto instructivo utilizando lenguaje inclusivo.


• Revisión y corrección