Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales

Jorge Escalona
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa conectores como porque, ya que, puesto que, por, debido a, etcétera, con los que apoya la argumentación de sus opiniones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales


Sesión 1 (Introducción al tema y establecimiento de normas de convivencia)
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de elaboración e intercambio de reseñas y establecer normas de convivencia para el trabajo en grupo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Realización de una dinámica de presentación para conocer los intereses de los alumnos relacionados con la elaboración de reseñas.
    c. Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentación de qué es una reseña y para qué se utiliza.
    b. Explicación de la importancia de utilizar conectores en la argumentación de opiniones.
    c. Ejemplos prácticos de distintos conectores y su uso.
    d. Elaboración conjunta de normas de convivencia para el trabajo en grupo, tomando en cuenta la inclusión y la igualdad de género.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Recapitulación de lo aprendido en la sesión.
    b. Asignación de tareas para la próxima sesión.




Sesión 2 (Elaboración de reseñas de textos)
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Practicar la elaboración de reseñas utilizando conectores para argumentar opiniones sobre textos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.
    b. Breve repaso de los conectores aprendidos.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Lectura de un texto corto por parte del docente.
    b. Organización de los alumnos en grupos para analizar y discutir el texto.
    c. Elaboración de reseñas de forma individual utilizando conectores para argumentar opiniones.



  3. Cierre (5