Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Carlos Antonio
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora mapas para localizar los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales o con acciones humanas. Identifica qué desastres han ocurrido en algunas entidades que no se presentan en otras y argumenta acerca de las causas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo PDA: Elabora mapas para localizar los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales o con acciones humanas. Identifica qué desastres han ocurrido en algunas entidades que no se presentan en otras y argumenta acerca de las causas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una tormenta de ideas sobre los fenómenos naturales y las acciones humanas que pueden causar desastres.

  • Lectura de textos cortos relacionados con fenómenos naturales en el entorno y análisis de los posibles riesgos que pueden presentar.

  • Realización de una actividad donde los alumnos identifiquen los lugares en los que ocurrieron desastres a través de la elaboración de mapas.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de los mapas elaborados por los alumnos en la sesión anterior.

  • Análisis de los fenómenos naturales o acciones humanas relacionadas con los desastres identificados y argumentación de las posibles causas.

  • Realización de una actividad en la que los alumnos comparen los desastres ocurridos en diferentes entidades y argumenten acerca de las posibles causas de estas diferencias.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Presentación de casos reales de desastres ocurridos en diferentes entidades.

  • Análisis y disc