Introducción al tema y reflexión sobre el problema

MARIANA LEMUS
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema y reflexión sobre el problema


Objetivo de aprendizaje: Comprender el concepto de normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.



  • Iniciar la clase con una actividad de reflexión: presentar a los alumnos una serie de situaciones en las que se vean involucradas diferentes normas de convivencia y derechos humanos. Pedirles que identifiquen qué normas se están violando en cada caso y cómo se podrían haber resuelto de manera más adecuada.



  • Realizar una lluvia de ideas en plenaria sobre la importancia de las normas y los derechos humanos en la convivencia diaria. Preguntar a los alumnos si consideran que se respetan suficientemente en su entorno escolar y qué problemas podrían surgir como consecuencia de la falta de respeto a las normas.



  • Presentar el problema principal a abordar en la unidad: el hecho de que los alumnos no respetan reglas. Explicar que durante las próximas sesiones buscarán soluciones a este problema, trabajando en la creación y transformación de normas y leyes que promuevan la igualdad, libertad, justicia y derechos humanos.




SESIÓN 2: Investigación y análisis de normas y leyes


Objetivo de aprendizaje: Investigar y analizar las normas y leyes vigentes relacionadas con la protección y defensa de los derechos humanos.



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes normas y leyes para que investiguen sobre ellas. Pueden incluir normas escolares, leyes nacionales o internacionales, o instituciones y organizaciones encargadas de proteger los derechos humanos.



  • Cada grupo deberá investigar y analizar qué derech