Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Objetivo: Revisar de manera lúdica las variaciones que se dan en la lectura en voz alta, en cuanto a los tonos, pausas y acentos posibles. Asimismo, interpretar los diferentes tonos, pausas y acentos que realiza cada persona al leer en voz alta.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los niños les dificulta comprender las partes de un poema y leerlo con ritmo.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y la importancia de la lectura en voz alta.


• Realización de actividades de lectura en voz alta, enfocándose en la entonación y los diferentes tonos.


• Juego de adivinanzas y trabalenguas para practicar la pronunciación y la articulación de palabras.

Sesión 2:

• Introducción al género poético y sus características.


• Análisis de poemas cortos y sencillos, identificando las partes del poema (estrofas, versos, rima, etc.).


• Creación de poemas en grupo, utilizando palabras y rimas relacionadas con un tema propuesto.

Sesión 3:

• Continuación de la creación de poemas en grupo, fomentando la participación activa de todos los alumnos.


• Práctica de la lectura en voz alta de los poemas creados, prestando atención a los tonos, pausas y acentos.

Sesión 4:

• Introducción a la creación de canciones y juegos de palabras.


• Análisis de canciones populares y juegos de palabras, identificando las características de cada uno.


• Creación de canciones y juegos de palabras en grupo, utilizando palabras relacionadas con el tema de los poemas creados.

Sesión 5:

• Práctica d