Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos modificarán una obra pictórica. Conservarán la estructura, pero podrán cambiar los elementos que la componen.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de inicio:

1. Saludo y presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


3. Presentar la problemática: modificar una obra pictórica conservando su estructura.


4. Explicar la importancia de las artes en la construcción de identidad y sentido de pertenencia.

Fase de desarrollo:

1. Realizar una actividad de observación y análisis de una obra pictórica previamente seleccionada.


2. Discutir en grupos pequeños sobre los elementos que componen la obra y qué cambios podrían realizar sin alterar su estructura.


3. Compartir en plenaria las ideas y reflexiones surgidas en los grupos.


4. Explicar el concepto de interculturalidad crítica y su relación con las manifestaciones artísticas.


5. Pedir a los alumnos que investiguen sobre una manifestación artística de otra cultura y cómo esta representa su identidad y sentido de pertenencia.

Fase de cierre:

1. Realizar una reflexión individual sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de identidad y sentido d