Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Curso: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Diversidad en un entorno familiar

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica

Sesión 1

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática de la clase.


• Realización de una dinámica de integración para fortalecer la relación entre los alumnos.

Desarrollo (35 minutos):

• Explicación del concepto de identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas (pintura, escultura, música, danza, etc.) que reflejen la diversidad cultural.


• Realización de una actividad en la que los alumnos analicen una obra de arte y reflexionen sobre la intención expresiva y su relación con la identidad personal y colectiva.

Cierre (5 minutos):

• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Retomar el objetivo de la clase y resaltar el aprendizaje obtenido.

Sesión 2

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de la clase anterior y repaso del concepto de identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Realización de una dinámi