Construcción de la identidad personal y expresión oral en preescolar

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal y expresión oral en preescolar

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender a la falta de expresión oral de los alumnos, promoviendo la externalización de pensamientos, saberes, ideas, necesidades y experiencias.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Saludo y dinámica de presentación donde los alumnos comparten su nombre, origen étnico, cultural y lingüístico. Fomentar la inclusión y el respeto hacia la diversidad.


• Desarrollo: Realizar una actividad grupal donde los alumnos dibujen su territorio y lo expliquen a sus compañeros. Promover la expresión oral y la interacción.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de conocer nuestro origen y cómo influye en nuestra identidad personal.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Recordar la sesión anterior y repasar los conceptos de territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.


• Desarrollo: Realizar una actividad de juego simbólico donde los alumnos representen situaciones cotidianas relacionadas con su origen y cultura. Fomentar la expresión oral y la creatividad.


• Cierre: Compartir las experiencias vividas durante el juego y resaltar la importancia de la diversidad cultural.

Sesión 3 (45 minutos):

• Inicio: Repasar la importancia de la expresión oral y cómo nos permit