Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de Primaria

Objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Reconocimiento y manejo de emociones para el cumplimiento de metas personales

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los estudiantes al tema de la comprensión y producción de textos expositivos.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones o fenómenos que les generen curiosidad.


• Explicación del objetivo: Explicar a los alumnos que el objetivo de estas sesiones es identificar los efectos de una situación o fenómeno en los textos expositivos.


• Actividad principal: Leer y analizar en grupo un texto expositivo breve sobre un tema de interés para los alumnos. Identificar en el texto los elementos de problema-solución.


• Reflexión y discusión: Promover la reflexión sobre la importancia de comprender y producir textos expositivos para entender el mundo que nos rodea.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Realizar una actividad de comparación-contraste con diferentes textos expositivos cortos. Los alumnos deberán identificar las similitudes y diferencias entre ellos.


• Actividad principal: Los estudiantes trabajarán en parejas para crear un texto expositivo sobre un tema específico. Deberán incluir una comparación-contraste entre dos situaciones o fenómenos relacionados.


• Reflexión y discusión: Comentar en grupo los textos producidos y analizar cómo se utilizó la estructura