Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Utiliza oraciones breves y decide si debe emplear subtítulos, viñetas o incisos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre normas de convivencia.


• Lectura de ejemplos de documentos que regulan la convivencia (reglamentos escolares, códigos de conducta, etc.).


• Comparar los documentos y destacar las características comunes.


• Ejercicio práctico: redactar una norma de convivencia utilizando oraciones breves.


• Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar oraciones breves en la redacción de normas de convivencia.

Sesión 2:

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Explicación de los diferentes recursos de organización textual: subtítulos, viñetas e incisos.


• Análisis de ejemplos de normas de convivencia utilizando estos recursos.


• Ejercicio práctico: redactar normas de convivencia utilizando subtítulos, viñetas e incisos.


• Retroalimentación individual sobre el uso adecuado de los recursos de organización textual.

Sesión 3:

• Recuerdo de los temas anteriores.


• Lectura de textos que presentan normas de convivencia en diferentes contextos (libros, revistas, periódicos, etc.).


• Análisis de cómo se presentan las normas de convivencia en cada texto.


• Ejercicio práctico: redactar normas de convivencia utilizando diferentes tipos de texto (cartas, anuncios, volantes, etc.).


• Discusión grupal sobre la importancia de adaptar las normas de convivencia a diferentes contextos.

Sesión 4:

• Repaso de los con