Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo específico: Conocer los diferentes tipos de textos discontinuos.

• Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden por "textos discontinuos".


• Presentar ejemplos de textos discontinuos como mapas, gráficos, tablas, diagramas, entre otros.


• Realizar una actividad individual donde los alumnos identifiquen diferentes tipos de textos discontinuos en libros de texto.


• Realizar una puesta en común para compartir los hallazgos.

Sesión 2:
Objetivo específico: Comprender cómo organizar información en textos discontinuos.

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos discontinuos con información desorganizada.


• Realizar una actividad de organización de información, donde los alumnos tengan que agrupar los datos de un texto discontinuo según categorías.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de organizar la información en este tipo de textos y cómo facilita su comprensión.

Sesión 3:
Objetivo específico: Producir textos discontinuos con información organizada.

• Presentar a los alumnos diferentes textos continuos y pedirles que los transformen en textos discontinuos.


• Proporcionarles ejercicios prácticos donde deban producir textos discontinuos con información organizada, como la elaboración de mapas, tablas, diagramas, entre otros.


• Realizar una puesta en común para compartir l