Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas - Aprendizaje servicio

Helí Fonseca
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas - Aprendizaje servicio


Tema: Exceso de basura


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: El exceso de basura y su impacto en el medio ambiente.

  • Reflexión inicial: ¿Cómo crees que las herramientas, máquinas e instrumentos pueden ayudarnos a reducir la generación de basura?

  • Actividad 1: Investigación en grupos sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que se utilizan para la gestión de residuos y la reducción de basura.

  • Actividad 2: Elaboración de un mapa conceptual individual en el que se identifiquen las funciones y los procesos de cambio técnico de las herramientas, máquinas e instrumentos investigados.


Sesión 2:



  • Reflexión sobre la importancia de la colaboración y la organización para abordar el problema del exceso de basura.

  • Actividad 1: Debate en grupos sobre la importancia de la colaboración interdisciplinaria para solucionar el problema de la basura.

  • Actividad 2: Identificación de diferentes roles y responsabilidades que se pueden asignar a los alumnos para abordar el problema de la basura en la escuela.


Sesión 3:



  • Reflexión sobre la importancia de la vida saludable y su relación con la reducción de basura.

  • Actividad 1: Elabo