Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

PDA (Propósito de aprendizaje): Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de los saberes numéricos y su importancia en la resolución de situaciones del entorno.

• Presentar diferentes objetos (juguetes, frutas, elementos del aula, etc.) y pedir a los alumnos que los cuenten.


• Realizar preguntas como: ¿cuántos objetos hay?, ¿cómo podríamos representar esa cantidad?


• Permitir que los alumnos utilicen dibujos, símbolos personales y numerales para representar las cantidades.


• Fomentar la participación y la interpretación de los registros de sus pares.

Sesión 2:
Objetivo: Explorar los saberes numéricos en diferentes contextos socioculturales.

• Presentar situaciones de la vida cotidiana en diferentes contextos socioculturales (mercados, hogares, parques, etc.).


• Promover la observación y el análisis de las cantidades presentes en dichas situaciones.


• Pedir a los alumnos que representen las cantidades utilizando dibujos, símbolos personales y numerales.


• Fomentar la interpretación de los registros de sus pares, promoviendo el respeto y la valoración de las diferentes formas de representación.

Sesión 3:
Objetivo: Resolver desafíos matemáticos utilizando los saberes numéricos.

• Plantear diferentes desafíos matemáticos que requieran el uso de los saberes num