Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz
Mendoza Morales Evelyn
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz
Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz
Nivel educativo: Secundaria 1º
Materia: Formación cívica y ética
Objetivo:
Aprecia las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: Personas, grupos y organizaciones que promueven la cultura de paz y la sana convivencia y que la comunidad desconoce o hacen caso omiso.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Generar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por cultura de paz y sana convivencia.
- Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de promover ambientes libres de violencia y su impacto en la comunidad.
Fase 2: Desarrollo
- Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.
- Cada grupo deberá investigar sobre una persona, grupo u organización mexicana que promueva la cultura de paz y la sana convivencia.
- Los grupos deberán investigar sobre las acciones llevadas a cabo por la persona, grupo u organización, así como los resultados obtenidos.
- Utilizar fuentes confiables y variadas para recolectar la información.
- Los grupos tendrán que elaborar un informe o presentación sobre la persona, grupo u organización elegida.
Fase 3: Cierre
- Cada grupo presentará su informe o presentación al resto de la clase.
- Realizar una discusión grupal sobre las acciones realizadas por las personas, grupos u organizaciones investigadas y su impacto en la comunidad.
- Reflexionar sobre cómo se pueden