Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de interés por la comunicación escrita por parte de nuestra comunidad.

Tiempo estimado: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Actividad inicial: Presentación del proyecto y explicación del objetivo de la clase.

• Realizar una dinámica de integración en la que los alumnos se conozcan entre sí y compartan sus experiencias con la escritura.

Desarrollo:

1. Presentación de textos escritos en la cotidianidad: mostrar diferentes ejemplos de textos escritos presentes en la comunidad (carteles, anuncios, etiquetas, etc.) y analizar las letras presentes en ellos.


2. Observación de las letras: mediante láminas, tarjetas o proyección, mostrar diferentes letras y pedir a los alumnos que las identifiquen y nombren.


3. Juego de asociación de letras: formar parejas de cartas con una letra escrita en español y su correspondiente letra en una lengua indígena. Los alumnos deberán buscar las parejas y decir el nombre de cada letra.


4. Actividad práctica: entregar a cada alumno una hoja con diferentes palabras escritas en español y en una lengua indígena. Los alumnos deberán rodear las letras que conozcan y subrayar las que no conozcan.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de conocer las letras y su uso en la comunicación escrita en la comunidad.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: buscar textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s) en su entorno y traerlos a clase.

Sesión 2:
Actividad inicial: Retr