Introducción al tema y estrategias de cálculo mental

NOEMI ALANIS
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y dos fracciones cuyos denominadores son múltiplos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y estrategias de cálculo mental (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos utilizarán estrategias de cálculo mental para sumar y restar números múltiplos de 100 y fracciones con denominadores múltiplos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando a los alumnos ejemplos de cálculos mentales de suma y resta de números múltiplos de 100 y fracciones con denominadores múltiplos.

  2. Realizar preguntas abiertas para promover el pensamiento crítico, como: ¿Cómo podemos simplificar los cálculos mentales? ¿Qué estrategias podemos utilizar para realizar sumas y restas de manera ágil?

  3. Pedir a los alumnos que compartan y expliquen sus estrategias de cálculo mental.

  4. Realizar ejercicios en el pizarrón, donde los alumnos apliquen las estrategias de cálculo mental para sumar y restar números múltiplos de 100 y fracciones.


Sesión 2: Operaciones inversas y relación entre suma y resta (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos comprenderán la relación entre las operaciones de suma y resta y utilizarán estrategias para comprobar sus cálculos.


Actividades:



  1. Repasar con los alumnos los conceptos de operaciones inversas y su relación con la suma y la resta.

  2. Mostrar ejemplos de sumas y restas y pedir a los alumnos que identifiquen cuál es la operación inversa de cada una.

  3. Realizar ejercicios donde los alumnos apliquen las operaciones inversas para comprobar sus cálculos.

  4. Promover el pensamiento crítico haciendo preguntas como: ¿Cómo podemos utilizar la operación inversa para comprobar nuestros resultados? ¿Qué ventajas tiene utilizar estrategias de comprobación en nuestros cálculos?


Sesión 3: Suma y resta de números múltiplos de 100 (45 minutos)


Objetivo: Los