Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentación del tema: diversidad lingüística en la comunidad y el país.


• Conversación sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas y culturas.


• Lectura de un cuento o relato que resalte la diversidad lingüística.


• Actividad de reflexión y escritura: los estudiantes deben escribir brevemente sobre una palabra en su comunidad que tenga raíces en una lengua indígena.

Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)

• Presentación de los resultados de la actividad de la sesión anterior.


• Conversación sobre la importancia de conocer y reconocer las palabras que provienen de lenguas indígenas.


• Actividad de investigación y recopilación de palabras en la comunidad y el país que tengan raíces en lenguas indígenas.


• Tarea: los estudiantes deben buscar y anotar palabras en su entorno que tengan raíces indígenas.

Sesión 3: Compartir y analizar las palabras recopiladas (45 minutos)

• Presentación de las palabras recopiladas por los estudiantes.


• Análisis de las palabras y su significado.


• Realización de un mapa conceptual o un cuadro sinóptico con las palabras y su origen indígena.


• Actividad de comprensión lectora