Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Seleccionar información para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué entienden por textos discontinuos y ejemplos que puedan mencionar.


• Exposición del docente sobre los diferentes tipos de textos discontinuos que existen y su importancia en la organización y presentación de información.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en grupos para identificar ejemplos de textos discontinuos en revistas, periódicos u otros materiales impresos. Deberán recortarlos y pegarlos en una cartulina para su posterior análisis.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Actividad de organización: Los alumnos, en grupos, organizarán la información recopilada en la sesión anterior. Deberán identificar el título, subtítulos, imágenes y otros elementos que ayuden a la comprensión de los textos discontinuos.


• Discusión en plenaria sobre las estrategias utilizadas por los grupos para organizar la información.


• Actividad de producción: Los alumnos deberán crear un texto discontinuo sobre un tema de interés, utilizando la información recopilada y organizada. Este texto será presentado en la siguiente sesión.

Sesión 3 (45 minutos)

• Exposición de los textos discontinuos creados por los alumnos.


• Comentario y retroalimentación por parte de los compañeros y del docente.


• Actividad de análisis: Los alumnos realiza