Introducción al tema y problematización

Estela Gómez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de la tolerancia y el respeto hacia las diferentes culturas en la conformación de las identidades juveniles.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la formación de las identidades juveniles.

  2. Problematización del tema: Plantear a los estudiantes la problemática de la falta de tolerancia y respeto hacia las diferentes culturas en la sociedad actual.

  3. Debate en grupos: Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles la tarea de discutir y compartir ideas sobre las posibles causas y consecuencias de esta problemática.

  4. Puesta en común: Invitar a cada grupo a compartir sus conclusiones y realizar una lluvia de ideas en conjunto.


Sesión 2: Análisis de casos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Analizar casos reales de falta de tolerancia y respeto a diferentes culturas para comprender las implicaciones sociales y personales.


Actividades:



  1. Presentación de casos: Mostrar a los estudiantes diferentes casos reales de falta de tolerancia y respeto hacia diferentes culturas y grupos sociales.

  2. Análisis en grupos: Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles un caso para analizar. Cada grupo deberá identificar las implicaciones sociales y personales de la falta de tolerancia y respeto en el caso asignado.

  3. Puesta en común: Invitar a cada grupo a compartir sus conclusiones y debatir sobre las implicaciones encontradas.


Sesión 3: Reflexión sobre la identidad juvenil (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre la influencia