Ubicación espacial

Plan de clase

Planeación de clase: Ubicación espacial

Tema: Ubicación espacial

Objetivo (PDA): Leer, interpretar y elaborar planos para comunicar la ubicación de seres y objetos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Ubicación espacial

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Presentación del problema: Iniciar la clase planteando el problema de la ubicación espacial. Preguntar a los alumnos si alguna vez han tenido dificultades para encontrar algo en un espacio determinado y cómo lo solucionaron. Generar una lluvia de ideas sobre las estrategias utilizadas para ubicar objetos en un espacio.

   
   



2. Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles papel y lápiz. Pedirles que realicen una investigación sobre diferentes tipos de planos (mapas de calles, planos de una casa, planos de un parque, etc.) y cómo se utilizan para comunicar la ubicación de seres y objetos. Los alumnos deben buscar ejemplos de planos y analizar su estructura.

   
   



3. Análisis de los planos: En grupo, los alumnos deben analizar los planos que encontraron y discutir sobre las características comunes que encontraron. Guiar la discusión hacia la importancia de los símbolos y leyendas en los planos.

   
   



4. Elaboración de planos: Cada grupo debe elegir un espacio (puede ser el salón de clases, el patio de la escuela, etc.) y elaborar un plano que represente la ubicación de seres y objetos en ese espacio. Deben incluir símbolos y leyendas para facilitar la comprensión del plano.

   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Presentación de los planos: Cada grupo debe presentar su plano al resto de la clase. Los demás alumnos deben prestar atención y tratar de identificar los seres y objet