Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad

Tema transversal: La paz en el mundo

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo: Compartir los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Sesión 1:

Inicio (5 minutos)

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Realizar una breve dinámica de presentación, en la que cada alumno comparta cómo se siente ese día.

Desarrollo (30 minutos)

• Presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de nuestra identidad".


• Proyección de imágenes y videos que muestren diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Preguntar a los alumnos qué características les gustaría tener y qué cambios han notado en ellos mismos a medida que crecen.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo las demás personas influyen en la construcción de nuestra identidad, tanto de forma positiva como negativa.

Aplicación y práctica (10 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles el siguiente reto: crear un mural que represente las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.


• Proporcionar materiales necesarios (cartulinas, colores, tijeras, pegamento, etc.) para la elaboración del mural.

Cierre (5 minutos)

• Cada grupo presenta su mural al resto de la clase y explica su signif