Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: El docente observará la participación activa de los alumnos durante las sesiones, su respeto hacia la diversidad y su capacidad para establecer relaciones incluyentes.


2. Mapa conceptual: Los alumnos deberán elaborar un mapa conceptual al final de la última sesión, donde se evidencie su comprensión sobre el tema de igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género".


• Actividad de sensibilización: Proyectar un video que muestre situaciones de discriminación y racismo, y promueva la reflexión sobre la importancia de la igualdad sustantiva.

Desarrollo:

• Presentación del problema: "Se observan barreras para el aprendizaje relacionadas con la falta de igualdad sustantiva y la interculturalidad en nuestra escuela".


• Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en grupos y analizarán las barreras para el aprendizaje que observan en su entorno escolar.


• Investigación: Cada equipo deberá investigar sobre una barrera para el