Introducción al tema y planteamiento del problema

Tania
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)


Objetivos:



  • Introducir a los alumnos en el tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

  • Plantear el problema de la falta de hábito en la lectura y escritura como una problemática actual en la juventud.

  • Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre la interculturalidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".

    • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los distintos grupos sociales y culturales a los que pertenecen los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del problema: "Falta de hábito en la lectura y escritura".

    • Realizar una dinámica de grupo en la que se analicen las causas y consecuencias de esta problemática.

    • División de los alumnos en equipos y asignación de roles.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de la interculturalidad y el pensamiento crítico en el abordaje de este problema.




Sesión 2: Análisis de casos y búsqueda de soluciones (45 minutos)


Objetivos:



  • Analizar casos reales de jóvenes que han superado la falta de hábito en la lectura y escritura.

  • Fomentar la empatía y la comprensión hacia las distintas realidades juveniles.

  • Promover la colaboración y el trabajo en equipo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recopilación de casos reales de jóvenes que han superado la falta de hábito en la lectura y escritura.

    • Presentación de los casos y reflexión sobre las estrategias que utilizaron para lograrlo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Trabajo en equ