Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: Los alumnos de 5º grado de primaria podrán escribir textos informativos, empleando signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los estudiantes al concepto de textos informativos y su importancia para comunicar información de manera clara y organizada.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés tanto colectivo como individual para generar una lista de posibles temas para los textos informativos.


• Organización de grupos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas, considerando la inclusión de los alumnos con necesidades especiales.


• Tarea: Cada grupo deberá elegir un tema de interés y buscar información sobre el mismo para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea: Cada grupo presentará la información que encontraron sobre su tema elegido.


• Actividad: Promover la participación de los alumnos con síndrome de Down en la presentación de la información, asegurando que puedan aportar y compartir sus conocimientos de manera inclusiva.


• Explicación sobre los signos de puntuación: Coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte. Mostrar ejemplos de su uso en textos informativos.


• Actividad: En grupos, los alumnos deberán identificar y señalar los signos de puntuación en textos informativos proporcionados por el docente.

Sesión 3:

• Recordatorio sobre los signos de puntu