Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a resolver: Los alumnos no conocen los puntos cardinales y en dónde se encuentra su comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Se realizará una breve actividad para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre mapas y ubicación geográfica.


• Presentación del problema: Se planteará el problema a los alumnos, destacando la importancia de conocer los puntos cardinales y la ubicación de su comunidad.


• Organización de equipos de trabajo: Los alumnos se organizarán en equipos y se les asignará un facilitador que los guiará durante todo el proceso.


• Investigación: Cada equipo deberá investigar sobre los puntos cardinales y la ubicación de su comunidad. Se proporcionarán recursos como libros, mapas y recursos en línea para facilitar la investigación.


• Registro de la información: Los equipos registrarán la información obtenida en una hoja de trabajo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Exposición de resultados de la investigación: Cada equipo presentará los resultados de su investigación y compartirá la ubicación de su comunidad en relación con los puntos cardinales.


• Análisis de la información: Se realizará una discusión grupal para analizar la información presentada y para identificar los puntos cardinale